Fundamentación

El curso ”Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible” es un curso abierto, online y masivo. Los cursos abiertos online  (conocidos últimamente con la sigla MOOC –en inglés: Massive, open, online, courses), creados en entornos flexibles e interconectados, surgen a partir de analizar los cambios que están presentes en la sociedad actual y entender cómo influyen los desarrollos tecnológicos en el acceso a la información y las nuevas posibilidades de comunicación. Generalmente se presentan con un fuerte sello de autor y un alto compromiso por la innovación a favor de expandir y enriquecer la experiencia de aprendizaje impulsando la autonomía, la creatividad y el compromiso.

No existe una única definición de lo que MOOC significa. Desde la perspectiva de las primeras propuestas abiertas y masivas, la importancia de los MOOC es poder favorecer mayores interacciones, ampliar las formas de representación y valorar la construcción de conocimiento entre los participantes.  Se trata de un modelo de educación abierta, que fomenta la colaboración organizada y la  información compartida a través de las redes.

Las múltiples dimensiones que cruzan el debate actual sobre MOOC, el origen del nombre o sigla, y la velocidad con la que desarrollos económicos de entornos digitales se presentan, hacen difícil una única y clara definición.

Es necesario identificar y distinguir dos tipos de MOOC:

●      Los cMOOC centrados en la interacción son aquellos que permiten explorar e investigar nuevas estrategias pedagógicas u potenciar aprendizajes entre pares.

●      Los xMooc centrados en el contenido y con propuestas de evaluación automáticas con poca o sin mediación pedagógica son los que dan origen al desarrollo de plataformas como Coursera, Edx, Canvas, etc.

Desde la dimensión pedagógica nos preguntamos ¿De qué manera la apertura y las conexiones a través de la web pueden inspirar nuevas propuestas de educación a distancia? ¿Cuáles son las teorías de aprendizaje que subyacen las decisiones de diseño, estructura y características de los MOOC?

El curso ”Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible” se posiciona dentro de los cMOOC. La propuesta busca favorecer la interacción de una comunidad profesional de docentes que se reúne para interactuar, reflexionar, debatir y aprender juntos. Numerosos estudios destacan el valor de las redes docentes en procesos de innovación y desarrollo profesional. (Liebermann, Hargraves)

Sin duda los MOOC se presentan en un escenario que está en constante movimiento, un escenario de experimentación que genera oportunidades para interactuar con una amplia comunidad de docentes y profesionales a escala mundial. La tecnología ofrece oportunidades para diseñar propuestas de aprendizaje abiertas, innovadoras que comprometan la participación e inviten a establecer conexiones distribuidas con la comunidad de práctica online.

 

 

Curso Virtual

Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible. 

Del 13 de Noviembre al 11 de Diciembre 

Programa Virtual de Formación Docente del CITEP

http://citep.rec.uba.ar/

 

 

Contacto

CITEP Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía

Dependiente de la Subsecretaría de Innovación y Calidad Académica de la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad de Buenos Aires

Correo electrónico: formacion_citep@rec.uba.ar 

 

 

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